Выговаривание буквы Ш может быть сложным для многих детей, поэтому важно уделить этому процессу внимание. В статье рассмотрим методы и логопедические игры, которые помогут родителям научить ребенка правильно произносить этот звук. Правильная артикуляция улучшает речь и повышает уверенность ребенка, что положительно сказывается на общении и обучении.
Дефекты произношения
Неправильное произношение шипящих звуков, включая звук [ш], может быть обусловлено различными нарушениями в артикуляции, что приводит к искажению звука в ту или иную сторону.
Существует два типа речевых нарушений: сигматизм и парасигматизм.
При сигматизме звук [ш] произносится с ошибками, а при парасигматизме он заменяется другими звуками.
Сигматизм в произношении [ш]:
- при межзубном произношении язык располагается между зубами, и звук получается шепелявым;
- при носовом сигматизме [ш] звучит как [х], так как воздух выходит через нос;
- при боковом асигматизме одна из боковых сторон языка «заваливается», и [ш] звучит «хлюпающе».
Парасигматизм в воспроизведении звука [ш]:
- губно-зубной парасигматизм проявляется в замене [ш] на [ф];
- призубный парасигматизм приводит к тому, что вместо [ш] произносится звук [т];
- свистящий парасигматизм заменяет [ш] на [с].
Во всех этих случаях наблюдаются нарушения артикуляции, когда язык, губы и зубы занимают неправильные позиции при произношении. Поэтому родителям важно в ходе игровых занятий помогать ребенку исправлять эти ошибки.
Иногда звук [ш] может полностью отсутствовать в речи ребенка – он просто пропускается (например, «шапка» превращается в «апка», а «паштет» – в «патет»). В таких ситуациях необходимо начинать обучение правильной артикуляции с самого начала.
Эксперты в области логопедии рекомендуют родителям использовать игровые методы для обучения детей правильному произношению буквы Ш. Важно создать комфортную и непринужденную атмосферу, где ребенок сможет экспериментировать со звуками. Начать можно с простых упражнений, таких как имитация звуков природы или животных, которые содержат этот звук. Также полезно использовать зеркала, чтобы ребенок мог видеть, как правильно расположены губы и язык при произношении. Регулярные занятия, включающие в себя песни, стихи и рифмовки, помогут закрепить навык. Главное — проявлять терпение и поддерживать интерес ребенка к обучению.
https://youtube.com/watch?v=g6Qe40RlIEA
Читайте также:
Причины неправильной артикуляции
Основная причина проблем с буквой Ш, как и при произнесении многих других звуков, это различные физиологические особенности органов артикуляции:
- неправильный прикус (в том числе из-за долгого и активного сосания соски);
- высокое нёбо;
- неверное положение зубов;
- короткая или неэластичная подъязычная уздечка
- слишком крупный язык и др.
Однако нередки случаи, когда искажение произношения у детей вызвано другими факторами.
- «Сюсюкание» родителей. Слишком утрированные родительские «нежности» приводят к тому, что ребенок слышит и воспроизводит такое же сюсюкание.
- Дефекты речи родителей. Если мама или папа сами произносят звук с дефектом, малыш берет с них пример.
- Отставание в психоречевом развитии. Часто оно сопровождается и физическим отставанием. Причин тут может быть много, а коррекция при этом самая сложная, зачастую требующая медикаментозного лечения.
- Завышенные требования. Случается, что родители донимают своих детей требованием «скажи – шуба», при этом не объясняя им, как правильно расположить зубы или язык. А те могут сами этого просто не понимать.
- Нарушение физиологического или фонематического слуха. В первом случае дети просто плохо слышат, во втором затрудняются дифференцировать шипящие или другие звуки в речи. Это осложняет и их правильное произношение. Коррекция здесь тоже будет достаточно сложной – для начала нужно научить малыша (конечно же, в игровой форме) распознавать проблемную фонему в речи. И только после этого – заниматься артикуляцией.
| Этап обучения | Упражнения и игры | Советы для родителей |
|---|---|---|
| Подготовительный этап | 1. Артикуляционная гимнастика: – “Улыбка”: растягиваем губы в улыбке, удерживаем 5-10 секунд. – “Трубочка”: вытягиваем губы вперед, как для поцелуя, удерживаем 5-10 секунд. – “Лопатка”: широкий язык лежит на нижней губе. – “Чашечка”: широкий язык поднимаем к верхней губе, края языка прижаты к боковым зубам. – “Качели”: кончик языка поочередно касается верхней и нижней губы. 2. Развитие фонематического слуха: – Игра “Повтори за мной”: произносите слоги (са-са-са, ша-ша-ша), ребенок повторяет. – Игра “Найди лишнее слово”: среди слов с другими звуками найдите слово со звуком “Ш” (например, “кошка”, “мышка”, “ложка”, “собака”). – Игра “Хлопни, если услышишь “Ш”: произносите слова, ребенок хлопает, когда слышит звук “Ш”. |
– Занимайтесь регулярно, но не дольше 10-15 минут за раз. – Превратите занятия в игру, чтобы ребенку было интересно. – Поощряйте любые успехи ребенка, даже самые маленькие. – Не ругайте ребенка за ошибки, будьте терпеливы. – Следите за тем, чтобы ребенок правильно дышал (вдох носом, выдох ртом). |
| Постановка звука “Ш” | 1. По подражанию: – Покажите ребенку, как правильно произносить звук “Ш”: губы округлены, язык поднят к нёбу, выдыхаем воздух. – Используйте зеркало, чтобы ребенок видел положение своих губ и языка. 2. Механический способ: – Попросите ребенка произнести звук “С” (или “З”), а затем с помощью шпателя или чистого пальца слегка приподнимите кончик языка к нёбу, чтобы получился звук “Ш”. 3. От звука “Ч”: – Попросите ребенка произнести звук “Ч”, затем медленно выдыхать воздух, не касаясь языком нёба, чтобы получился звук “Ш”. 4. От звука “Ж”: – Попросите ребенка произнести звук “Ж”, затем убрать голос, чтобы получился звук “Ш”. |
– Начинайте с изолированного звука “Ш”. – Используйте наглядные пособия (картинки с изображением предметов, начинающихся на “Ш”). – Повторяйте звук “Ш” многократно, чтобы закрепить правильное произношение. – Если ребенок не может сразу произнести звук, не настаивайте, попробуйте другой способ или вернитесь к подготовительным упражнениям. |
| Автоматизация звука “Ш” | 1. В слогах: – Прямые слоги: ша, шо, шу, ши, ше. – Обратные слоги: аш, ош, уш, иш, еш. – Слоги со стечением согласных: шма, шно, шло. 2. В словах: – Начинающихся на “Ш”: шапка, шуба, шишка. – В середине слова: кошка, мышка, ложка. – В конце слова: карандаш, малыш, душ. 3. Во фразах и предложениях: – “Маша ест кашу.” – “Наш малыш пошел гулять.” – “Шишка упала с елки.” 4. В чистоговорках и стихах: – “Шла Саша по шоссе и сосала сушку.” – “Мышка в норке шуршит, шубку новую шьет.” 5. В свободной речи: – Поощряйте ребенка использовать слова со звуком “Ш” в повседневном общении. |
– Постепенно усложняйте задания, переходя от слогов к словам, затем к фразам и предложениям. – Используйте игры с карточками, лото, домино, где есть слова со звуком “Ш”. – Читайте ребенку книги, стихи, сказки, где много слов со звуком “Ш”. – Обращайте внимание ребенка на правильное произношение звука “Ш” в его речи, но делайте это тактично, не прерывая его. – Будьте последовательны и терпеливы, автоматизация звука требует времени и усилий. |
Интересные факты
Вот несколько интересных фактов о том, как самостоятельно научить ребенка выговаривать букву “Ш”:
-
Фонетические упражнения: Для успешного освоения звука “Ш” полезно использовать фонетические упражнения, которые развивают артикуляцию. Например, можно предложить ребенку повторять слова с “Ш” в разных контекстах, а также использовать игры, в которых нужно находить предметы на букву “Ш”. Это помогает не только в произношении, но и в расширении словарного запаса.
-
Зеркальная практика: Один из эффективных методов — это использование зеркала. Попросите ребенка смотреть на свои губы и язык в зеркале, когда он пытается произнести звук “Ш”. Это помогает ему лучше осознавать, как правильно расположены органы артикуляции, что способствует более точному произношению.
-
Игровой подход: Применение игровых методов обучения значительно повышает интерес ребенка к процессу. Например, можно создать “шумную” игру, где ребенок должен находить и называть предметы, начинающиеся на “Ш”, или разыгрывать сценки, в которых активно используются слова с этой буквой. Игровая форма обучения делает процесс более увлекательным и менее напряженным.
Учимся «шипеть»
Чтобы помочь ребенку правильно произносить букву Ш, важно сначала подготовить его артикуляционный аппарат. Это включает в себя обучение правильному положению губ, языка и зубов, а также освоение техники дыхания. Для этого подойдут следующие игровые упражнения, которые активно используются в логопедической практике:
- «Блинчик»;
- «Чашечка»;
- «Лошадка»;
- «Слоник»;
- «Улыбка»;
- чередование «Слоник» — «Улыбка»;
- «Парус»;
- «Вкусное варенье».
Подробности выполнения этих упражнений можно найти в данной статье.
Рекомендация
Звук [ш] напоминает шипение змеи. Поэтому во время занятий не стоит акцентировать внимание ребенка на произношении звука, лучше объясните, что он учится шипеть, как змея. Для наглядности используйте простые картинки с изображением змеи. Попросите малыша провести пальчиком от хвоста до головы змеи на картинке и в это время шипеть. Попросите его помочь змейке спеть ее шипящую песенку: «Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш».
Таким образом, вы снизите психологическое напряжение: ребенок не будет воспринимать это как сложную задачу, а просто будет играть с вами. Он не будет переживать и стараться угодить вам, что в итоге поможет ему быстрее освоить произношение этой буквы.
Для правильного выдоха можно использовать следующую игру. На кончик носа ребенку кладется легкий кусочек ватки. Улыбнувшись, малыш должен положить широкий язычок так, чтобы он накрывал верхнюю губу. При этом боковые края языка прижимаются к коренным зубам, а посередине остается небольшая щелочка. Если ребенок подует в таком положении на ватку, она поднимется вверх. Именно так нужно выдыхать при произнесении шипящих звуков, только язык будет находиться за зубами.
Если у дошкольника наблюдаются проблемы с фонематическим слухом, и он, например, не различает звуки [ж] и [ш], необходимо развивать навык их дифференцирования. Для этого подойдут речевые игры, в которых малыш должен сигнализировать, что он услышал звук [ш] или [ж] (например, хлопнув в ладоши, топнув ногой или подняв руку). Слова следует подбирать так, чтобы нужный звук встречался в различных позициях: в начале, середине и конце слова. Ребенок хлопает, услышав звук [ш], и, скажем, топает, услышав [ж].
Также можно попросить малыша назвать разные предметы, в названиях которых присутствует буква Ш – это могут быть игрушки, одежда, инструменты и так далее.
Пусть он называет уменьшительно-ласкательные формы слов, содержащих звук [ш]. Взрослый произносит слово, а ребенок преобразует его («солнце – солнышко», «зима – зимушка», «хозяйка – хозяюшка»).
Как поставить звук?
После таких игр можно заняться постановкой звука [ш]. В логопедии упражнения для постановки шипящего звука сводятся к «перестановке» языка в нужную позицию при произношении звуков [т] или [с] (иногда – звука [р], но этот процесс сложнее, так как нужно будет остановить вибрацию языка).
Для этого можно воспользоваться обычной чайной ложкой:
- просим свое чадо произнести долгий [с];
- в это время черенком ложечки постепенно задвигаем язык за зубы и придаем ему форму чашечки;
- когда он займет нужное положение, [с] превратится в [ш];
- просим малыша запомнить, где и как расположен его язычок.
То же самое можно проделать при произношении долгого звука «Т-с-с-с».
Теперь пусть малыш повторит следующие упражнения:
- пошипит, как змея;
- как шина или воздушный шарик, из которых выходит воздух;
- как листва деревьев на ветру;
- как сердитая кошечка;
- как осенние листья под ногами;
- как мышка, которая скребется в норке.
При этом показывайте ребенку картинки, которые помогут ребенку настроиться на выполнение упражнения.
Для закрепления полученного звука важно как можно чаще провоцировать детей произносить слова, которые его содержат. Лучше всего для этих целей подходят скороговорки или чистоговорки. В них нужные звуки находятся в разном положении, детям придется произносить звук [ш], стоящий в начале слова, в середине, в конце.
-
Читайте также:
Так с помощью игры закрепляется полученный навык. Если случайно произношение фонемы снова искажается, нужно вернуться к упражнениям со звуками [с] или [тс].
Для автоматизации звука самым простым упражнением является произнесение ребенком поочередно слоги «Ш» и разными гласными буквами. Пусть ребенок «Прыгает» пальчиком по кочкам и произносит слоги.
Шипящие звуки – одни из самых упрямых для освоения. Поэтому если в 5 лет ребенок не освоил их даже при помощи всех изложенных упражнений, нужно проконсультироваться с логопедом. Иначе проблема может дорасти до психологического комплекса и стать причиной плохой успеваемости.
Игры и упражнения для закрепления навыка
Игры для развития артикуляции
Одним из самых эффективных способов научить ребенка выговаривать букву Ш является использование игр. Игры делают процесс обучения увлекательным и менее напряженным. Вот несколько примеров:
- Игра “Шумные соседи”: Попросите ребенка представить, что он живет в доме, где соседи очень шумные. Пусть он издает звуки, похожие на “шшш”, имитируя шум, который могут издавать соседи. Это поможет ему почувствовать, как правильно произносить звук.
- Игра “Шарик”: Возьмите шарик и попросите ребенка бросать его, произнося звук “Ш”. Например, “Ш-ш-шарик”. Это поможет ему ассоциировать движение с произношением звука.
- Игра “Шарики в корзину”: Разложите несколько шариков или мячиков по комнате. Попросите ребенка собрать их, произнося “Ш” каждый раз, когда он поднимает шарик. Это не только развивает артикуляцию, но и способствует физической активности.
Упражнения для укрепления мышц артикуляционного аппарата
Для того чтобы ребенок мог правильно произносить букву Ш, необходимо развивать мышцы, отвечающие за артикуляцию. Вот несколько упражнений:
- Упражнение “Широкая улыбка”: Попросите ребенка широко улыбнуться и произнести звук “Ш”. Это поможет ему почувствовать, как правильно расположены губы и язык.
- Упражнение “Шипение змеи”: Пусть ребенок издает звук, похожий на шипение змеи, произнося “шшш”. Это упражнение помогает развивать дыхание и контроль над голосом.
- Упражнение “Шарик на языке”: Положите на язык ребенка маленький шарик (например, из теста) и попросите его произнести “Ш”. Это поможет ему сосредоточиться на правильном положении языка.
Чтение и повторение
Чтение стихов и скороговорок, содержащих букву Ш, также является отличным способом закрепления навыка. Выберите простые стихи или скороговорки, которые легко запоминаются. Например:
- Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
- Шумный шмель шуршит в саду.
Чтение вслух поможет ребенку не только научиться правильно произносить букву Ш, но и развить речевую интонацию и выразительность.
Регулярная практика и похвала
Важно помнить, что регулярная практика является ключом к успеху. Уделяйте время занятиям каждый день, даже если это всего 10-15 минут. Не забывайте хвалить ребенка за успехи, даже если они небольшие. Позитивная обратная связь поможет ему чувствовать себя уверенно и мотивированно.
-
Читайте также:
Вопрос-ответ
Как научить ребенка произносить букву “ш” в домашних условиях?
Попросите кроху озвучить, как шипит змея («ш-ш-ш-ш-ш»). «Повтори слоги». Начните с сочетаний двух букв («ша», «ши», «шу», «иш», «ош» и так далее). Затем используйте сочетания из трех букв («у-шу», «а-ша», «э-шэ», «о-шо» и другие).
В каком возрасте ребенок должен выговаривать букву Ш?
А теперь к делу. Звук Ш – согласный, глухой. В норме звук Ш появляется в возрасте 4-4,5 лет. При произнесении звука Ш губы вытянуты вперед и округлены.
Почему ребенок не выговаривает Ш?
Возможные причины такого искажения звука ш — это ранний возраст или нарушение фонематического слуха. Второе: замены на ф (фифка — шишка). Возможные причины искажения звука ш: нарушение фонематического восприятия, слишком активная работа губ, укороченная подязычная уздечка.
Как можно автоматизировать звук “ш”?
Автоматизация звука «Ш» в слогах: Шо — шо — шо. Шо — шо — шо. Ше — ше — ше. Ше — ше — ше. Шу — шу — шу. Шу — шу — шу. Ши — ши — ши. Ши — ши — ши.
Советы
СОВЕТ №1
Начните с фонетических упражнений. Попросите ребенка произносить звуки, которые близки к букве “Ш”, такие как “С” и “Ж”. Это поможет ему понять, как формируется звук и как расположены губы и язык при его произнесении.
СОВЕТ №2
Используйте игровые методы. Превратите обучение в игру, например, играйте в “Шумный город”, где ребенок должен произносить слова с буквой “Ш” в веселой обстановке. Это сделает процесс обучения более увлекательным и менее напряженным.
СОВЕТ №3
Регулярно повторяйте и закрепляйте материал. Уделяйте несколько минут каждый день на практику произношения буквы “Ш”. Постепенно увеличивайте сложность, добавляя слова и фразы, содержащие этот звук.
СОВЕТ №4
Обратите внимание на артикуляцию. Покажите ребенку, как правильно размещать язык и губы при произнесении буквы “Ш”. Используйте зеркало, чтобы он мог видеть свои движения и корректировать их при необходимости.
